编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项社会实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。

7月4日至10日，“青年学子学青年习近平”多语种宣讲团赴省残疾人体训中心暑期社会实践团队开展系列实践活动，用实际行动助力“两个先行”在基层的生动实践。

发挥宣讲作用，推动省党代会精神落地生根

7月5日，实践团队前往学校“青年学子学青年习近平”学习教育实践基地——浙江省残疾人体训中心开展宣讲，与工作人员、浙江省优秀残疾人运动员们促膝交流，共话“浙里潮音”。“基层是实践‘两个先行’的重中之重。宣讲省党代会精神，让我们走出课堂，用脚步丈量浙江大地，在实践中锻造学以致用，知行合一的本领，唱响‘我在窗口写青春’的时代强音。”团队成员王晨璐在宣讲后分享道。

团队在浙江省残疾人文化体育指导中心宣讲省党代会精神。

此外，实践期间，团队还采取集中宣讲、分队宣讲等方式，走进周边企业，结合企业业务，用日语、朝鲜语、阿拉伯语开展党代会精神宣讲。

共学《习近平的七年知青岁月》，扩大学习教育的辐射面和影响力

7月6日，实践团队将“青年学子学青年习近平”学习教育小课堂搬入省残疾人体训中心，携手残疾人运动员共同举办《习近平的七年知青岁月》读书会。会上，双方共学《习近平的七年知青岁月》，结合各自成长经历，共话学习后的心得体会。“通过学习，我更加深刻认识到，新时代的青年人要坚定理想信念、志存高远、脚踏实地，在不懈奋斗中实现自己的人生价值，为实现中国梦贡献无悔青春！”实践队员赵洪阳分享道。“青年习近平‘上山下乡’期间的阅读经历给我留下了深刻的印象，作为一名残疾人运动员和新时代共青团员，我要以青年习近平为榜样，刻苦训练、静心学习，勇于担当时代赋予我们的责任和使命。”浙江省残疾人运动员、2020年东京残奥会400米游泳S6级金牌得主蒋裕燕谈道。

通过共学活动，有效地扩大了学校“青年学子学青年习近平”学习教育的辐射面和影响力。大家纷纷表示，要学习青年习近平矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格，不负青春、不负韶华。

浙江省优秀残疾人运动员蒋裕燕分享学习体会。

实践队员分享学习体会。

多语种语言文化课堂，助力残疾运动员开阔视野

“你们想知道怎么用日语见面打招呼吗？”“其实阿拉伯国家并没有我们想象中的那么神秘”“韩国有许多奇妙的风俗习惯”，实践期间，团队为残疾人运动员带来了一堂堂专属定制的语言学习课程。

省残疾人体训中心主任陈志彪曾向团队传递过这样一个信息，残疾人运动员由于种种原因，大多被迫提前结束了学业，他们中有不少人在提升文化水平上有需求、有呼声。针对这种情况，实践团队发挥专业所长，综合考虑运动员需求、接受能力，根据使用场景的不同，围绕日常寒暄用语、风俗习惯等内容，帮助残疾人运动员学习日语、阿拉伯语、朝鲜语等语言文化知识。为帮助残疾人运动员理解语言对象国的文化，实践队员还带去了国际文化体验课程。通过聆听奇妙悠扬的阿语歌曲，制作日本寿司，体验海娜纹身等，让运动员们感受到了不同国家文化的魅力。

此外，队员们还将《习近平谈治国理政》日语、阿拉伯语和朝鲜语版本中的相关内容引入语言学习课堂，打造多语种特色“思政+专业”课程。他们结合案例，生动地介绍了“一带一路”倡议、国家生态战略等内容，通过习近平总书记重要论述的多语种表达，将“天线”与“地气”结合，推动理论学习入脑入心。

实践队员李曦婷讲解《习近平谈治国理政》日语版中的内容。

实践队员郑熙讲解阿拉伯语言文化。

残疾人运动员体验海娜纹身。

专访优秀残疾人运动员，挖掘残疾人运动员拼搏奋斗精神

近年来，一大批优秀残疾人运动员在国际、国内比赛中交出了亮眼的成绩单。这些成绩的取得，充分展示了残疾人运动员挑战生命潜能的惊人毅力，谱写了自强不息、追逐梦想的生命凯歌。在体训中心，实践队员除了开展多语种授课，还不忘学习奋进榜样，争做时代新人。

队员们围绕“难以忘怀的比赛经历”“人生感悟”“对青年朋友的寄语”，对曾在国内外重大赛事摘金夺银的残疾人游泳运动员蒋裕燕、骆冰洋，残疾人射箭运动员张天鑫、李记等进行访谈。“射箭给我了许多改变，给予了重新回到社会，拥抱生活的希望”“在今后，无论是比赛还是生活，我都会以全力以赴的姿态投入到其中，以积极乐观的心态面向未来。”世界残疾人射箭锦标赛奖牌获得者李记这样说道。通过访谈，队员们表示，每一位残疾人运动员都值得敬佩，自己也会勇敢面对生活中的艰难险阻，在磨砺中锻造自我，用拼搏书写人生。

实践团队专访射箭运动员李记。

实践中，队员们还通过问卷、走访、查阅资料等形式，调研残疾运动员就学和就业现状，认真撰写调研报告。他们希望通过自己的努力为加强对残疾人运动员相关保障体系建设提供支持。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。本次社会实践进一步增强了队员们服务社会、奉献社会的意识，厚植了家国情怀、开阔了国际视野，更加坚定了争做堪当民族复兴重任的时代新人的信心和决心。

实践感悟

赵洪阳：在社会实践活动中，我参与了面向残疾人运动员们的授课，还共同开展了文化体验活动。在用心体会习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程后，我更深刻认识到青年人该如何立志才能坚定信念，该如何学习才能增长才干，该如何做人才能培养品格，该如何做事才能不负青春。

郑熙：我们将《习近平谈治国理政》多语种版本中的内容带进了残疾人运动员的课堂，并以此为载体帮助残疾人运动员学习日语、阿拉伯语和朝鲜语，促进其对于语言对象国文化的理解。在给残疾人运动员授课的同时，我们自己也被深深的上了一课，他们身残志坚、为国拼搏的精神非常值得我们学习。

李曦婷：在此次实践活动中，让我最难忘的是在交流学习过程中感受到的残疾人运动员身残志坚且为摆脱人生困境而顽强拼搏的精神。在残疾人运动员身上我感受到了作为新时代青年人肩上的使命感，无论今后遇到什么困难，我都会努力前行。

李依萍：在与开朗的残疾人运动员朋友们的相处中，我逐渐明白了一个道理，也许每个人起点不同，但追逐完美的身影总是相似。作为新时代青年，我们生逢盛世，肩负重任，只有把个人志向建立在对社会、对时代的责任之上，才更有意义、更有作为。

王晨璐：通过宣讲使我进一步领悟了省第十五次党代会精神，让作为一名预备党员的我更加坚定了跟党走的决心。参加实践活动后，我也进一步体会到人无志而不立、实干方可成才的道理。作为小语种学习者，今后我要做讲好中国故事、传播中国声音的使者。

钱思伊：残疾人运动员们的爱国情怀让我非常感动，他们在竞技体育舞台上向世界展示了他们的自尊、自信、自强、自立的姿态，他们用超越常人的意志、体能和技术，突破生理、心理上的各种极限，用拼搏精神和乐观心态重新定义什么是奇迹。

刘静文：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实践中，我们的专业能力得到了检验、巩固和提高。通过对几位冠军运动员的专访，我感受到了他们话语中透露着的对胜利的渴望和身残志坚的拼搏精神，使我备受鼓舞。

崔锐：虽然失去了一只手，却也能够独臂擎天；即便双脚皆无，也能逍遥于人生的征途。短短数日的交流，我从他们身上感受到了乐观的心态与拼搏不息的精神。无论是健全人，还是残疾人，我们都生活在同一片天空之下，有着同一个梦想。同为新时代青年的我们应当勇立潮头，奋勇向前，不负时代重托，在拼搏奋进中书写青春诗篇。

陈骏宇：炎炎夏日，我们的实践活动虽然也很辛苦，但是我们在实践中收获颇丰，满载而归。实践活动不仅增进了学校与省残疾人体训中心的交流与合作，还增进了我们与优秀残疾人运动员之间的交流，为我们共同成长互助搭建了新的平台。

团队名称：《习近平谈治国理政》多语种版本进课堂探索实践暨“青学青”多语种宣讲团赴省残疾人文化体育指导中心暑期社会实践

指导教师：宋洋（东语学院）

团队成员：19日语1班李曦婷、20日语3班李依萍、20日语3班王晨璐、20韩语1班钱思伊、20韩语1班刘静文、21日语1班崔锐、21阿语1班赵洪阳、21阿语1班陈骏宇、21阿语2班郑熙