12月11日，学校召开“十五五”规划部署动员会，以深化改革奋进创新之精神，对做好“十五五”谋划进行动员与部署。校党委书记宣勇出席并作专题指导报告。校长、党委副书记张环宙主持并作动员部署。在校党政领导班子成员出席会议。

宣勇作题为《高校战略规划体系的逻辑构成》的辅导报告。宣勇从“以高水平实现高质量”的视角切入，指出当前高等教育发展状况，高校做好战略规划的重要性与规划制订中存在的共通问题。他说，科学制定发展规划，一要准确定位，定位是价值选择、特色选择、功能选择和内涵选择，战略规划的目的是要提升价值、彰显特色、增强功能和丰富内涵。他指出，大学“类”决定学校的特色，“型”决定学校的特长，大学的转型本质上是知识劳动方式的转型。学校当前办学实践中转型的具体表现为，从专业建设为主转向以学科建设为龙头，这要求办学理念、战略、组织、制度等方面进行变革。二要系统规划，规划体系根据“使命-愿景-任务-组织-资源-环境”的逻辑理路展开，每一个环节都以前一环节为依据；子规划要围绕总规划的专题分项规划。他对学科与专业进行了比较分析，让大家进一步明晰了这两个概念以及其内涵。三要基于学科，学科发展是大学战略规划的起点、主线和基点，要根据学科的逻辑结构做出规划部署。他强调，为实现战略规划，学校应建立战略中心型组织，由高层领导推动变革，把战略转化为可操作的行动，使组织围绕战略协同化，使战略成为每个人的日常活动和持续性流程。宣勇要求，要认真思考定位，要从国家需求、浙江需求、行业需求出发，明确自我定位；要立足定位，敢于取舍，差异发展，突显特色；要根据功能任务的实现，调整组织架构；要认真思考人工智能在人才培养、学科建设与内部管理中的“能”与“不能”，加大数智赋能。要加强沟通协商，要建立系统的规划体系，各领域分管领导要加强沟通协商，互为依据，专项规划要围绕规划纲要进行延伸和细化，学院规划要落实规划纲要和专项规划中的要求。要强化学科主体作用，要将规划任务分解到每个学科，明确学科方向，找出学科发展特色，发挥学科带头人的引领作用；要建立学科团队，形成结构化的分工机制。

张环宙表示，宣书记的辅导报告有学理、有高度、很及时、很有针对性，对学校顺利开启“十五五”规划编制具有很强的现实指导意义，她要求各单位认真领会、积极传达、贯彻落实。

张环宙在动员部署时指出，一要把握总体要求。“十五五”规划编制工作要坚持目标导向、问题导向和战略思维、系统思维，形成“1+8+13”的规划体系，即1个规划纲要、8个专项规划、13个学院（部）规划。规划纲要要着重体现前瞻性与宏观性；专项规划要着重突出目标任务完成的项目与举措；学院（部）规划要在明确发展重点、形成特色上下功夫。二要确立战略任务。在工作方略上，要以高远使命为引领、以学科建设为龙头、把握以终为始的思维、将使命愿景具体化。在目标任务上，要进一步将第三次党代会确立的办学使命与愿景内涵化、具体化、丰富化，形成包括战略性指标、任务性指标、约束性指标、负面清单等的指标体系。她强调，要建立以学科为主体落实指标任务的工作机制。在确定指标任务时，要对标对表，包括国家、省委关于教育、经贸、文旅、对外开放等领域的“十五五”规划部署，双一流建设尤其是学科评估要求，升格大学的指标要求，以及走在前列的兄弟院校，提出切合发展实际的指标任务。三要明确组织安排。要建立组织机制保障，成立“十五五”发展规划编制工作领导小组、专项规划编制小组和学院（部）规划编制工作组织。为确保规划编制的科学性，学校拟定11个调研课题，由校领导带队开展调研，以改革创新之精神推动学校“十五五”规划编制工作。要明确时间节点，动员部署会后即启动“十五五”规划编制工作，各单位要根据学校部署做好调研与规划起草、论证等一系列工作。

各职能部门主要负责人、各二级学院（部）党政主要负责人参加会议。

摄影：熊中铮、凌自强、施海佳、陈星宇